{"id":1937,"date":"2021-09-20T11:02:31","date_gmt":"2021-09-20T09:02:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/?post_type=product&p=1937"},"modified":"2021-09-20T11:02:32","modified_gmt":"2021-09-20T09:02:32","slug":"dans-les-coulisses-dun-enseignement-bilingue-langue-des-signes-francais-a-namur","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/produit\/dans-les-coulisses-dun-enseignement-bilingue-langue-des-signes-francais-a-namur\/","title":{"rendered":"Dans les coulisses d’un enseignement bilingue (langue des signes – fran\u00e7ais) \u00e0 Namur"},"content":{"rendered":"

Un ouvrage enti\u00e8rement bilingue, r\u00e9alis\u00e9 par des enseignants et pour les enseignants<\/strong><\/p>\n

L’originalit\u00e9 de cette publication est au premier chef son caract\u00e8re bilingue, puisqu’il est consultable soit en fran\u00e7ais soit en langue des signes de Belgique francophone (LSFB) gr\u00e2ce aux trois DVDs qu’il contient.<\/p>\n

Lorsqu’a d\u00e9marr\u00e9 le travail du groupe namurois de r\u00e9flexion sur la langue des signes, en octobre 2004, il s\u2019agissait de cr\u00e9er un moment et un lieu de rencontre avec des personnes ressources (adultes sourds locuteurs de la LSFB, enseignants de langue des signes, interpr\u00e8tes, etc.) pour accueillir et d\u00e9ployer les questions des enseignants du projet bilingue d\u2019Ecole et Surdit\u00e9. Des questions de langue que les enseignants allaient d\u00e9couvrir quotidiennement, lors de leurs pr\u00e9parations de cours, dans les interactions en classe ou encore lors des \u00e9valuations des \u00e9l\u00e8ves. Des questions qui, d\u00e8s lors, ne pouvaient avoir d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 trait\u00e9es telles quelles ailleurs. Le programme \u00e9tait celui d\u2019une recherche-action centr\u00e9e sur la langue des signes de Belgique francophone (LSFB) en tant que langue d\u2019enseignement et langue enseign\u00e9e.<\/p>\n

Par cet ouvrage, les auteurs voudraient montrer \u00e0 quel point il est instructif pour chacun, Sourd ou Entendant, enseignant ou non, interpr\u00e8te ou non, de faire l\u2019exp\u00e9rience de la rencontre entre cultures sourde et entendante, et d\u2019\u00eatre pouss\u00e9 \u00e0 l\u2019effort d\u2019un recul analytique sur sa langue et sur la langue de l\u2019autre. Ce travail vise aussi \u00e0 souligner la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une r\u00e9flexion sur la langue des signes pour ceux qui enseignent cette langue et dans cette langue.<\/p>\n

Chaque chapitre est consacr\u00e9 aux sp\u00e9cificit\u00e9s linguistiques de l\u2019enseignement en immersion en LSFB et se fonde sur des exemples concrets de situations d\u2019enseignement\u00a0: la cr\u00e9ation d\u2019une comptine en LSFB en maternelle, la traduction du fran\u00e7ais vers la LSFB d\u2019une histoire faite de jeux de mots (Le Prince de Motordu, de Pef) dans le cadre d\u2019un cours de fran\u00e7ais en d\u00e9but de primaire, l\u2019utilisation de la LSFB dans les le\u00e7ons et les \u00e9valuations de math\u00e9matiques, etc. Par ces \u00e9clairages vari\u00e9s, le livre souligne la richesse que r\u00e9v\u00e8le la LSFB lorsqu\u2019elle est consid\u00e9r\u00e9e non pas comme un outil de rem\u00e9diation, mais plut\u00f4t comme une langue \u00e0 part enti\u00e8re, t\u00e9moin du patrimoine culturel de notre soci\u00e9t\u00e9. (Pr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9diteur)<\/p>\n

MEURANT L.- ZEGERS DE BEYL M.<\/p>\n

Presses universitaires de Namur<\/p>\n

2009-140p.-30\u20ac<\/p>\n

310gr<\/p>\n

ISBN\u00a0: 978-2-87037-625-6<\/p>\n

Cote doc\u00a0:\u00a04-80-MEU-D<\/p>\n<\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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