Les tentatives pour discriminer positivement les enfants en souffrance, en rupture d\u2019apprentissage, aboutissent \u00e0 les d\u00e9signer, les marginaliser, les d\u00e9sins\u00e9rer : le rem\u00e8de s\u2019av\u00e8re pire que le mal ! Il faut achever la bataille humaniste qui fait rage depuis Jules Ferry et qui a vu, bon gr\u00e9 mal gr\u00e9, la soci\u00e9t\u00e9 scolaire accueillir gar\u00e7ons et filles, immigr\u00e9s des vagues successives, enfants des classes sociales d\u00e9favoris\u00e9es, et aujourd\u2019hui ceux en situation de handicap.<\/p>\n
Du haut de leurs 4, 8 ou 12 ans, Jo, Nadia, Joris et les autres, enfants trop dou\u00e9s ou pas assez, conformes ou retard\u00e9s, entour\u00e9s ou laiss\u00e9s pour compte, contemplent en souffrant leur r\u00eave d\u2019\u00e9cole qui se brise : les r\u00e9sultats attendus tardent ou ne sont pas l\u00e0, leur beau m\u00e9tier d\u2019\u00e9l\u00e8ve est un fiasco\u2026 Par ces \u00e9checs \u00e0 l\u2019\u00e9cole, l\u2019institution, les enseignants, les familles, la soci\u00e9t\u00e9 sont interpell\u00e9s. Si elle est g\u00e9n\u00e9reuse, l\u2019id\u00e9e d\u2019int\u00e9gration scolaire pour tous qui domine depuis un quart de si\u00e8cle, est-elle pour autant efficace ?<\/p>\n
Dans l\u2019\u00e9cole inclusive, chaque enfant a sa place. Les auteurs proposent un outil, le S\u00e9maphore, destin\u00e9 \u00e0 la soutenir. Coconstruit avec l\u2019ensemble des acteurs, il met en commun des objectifs partag\u00e9s dans le respect des comp\u00e9tences de chacun. Exp\u00e9riment\u00e9 depuis plus de dix ans, le S\u00e9maphore a les qualit\u00e9s attendues par tous : individualiser et \u00e9valuer\u2026 pour que Jo, Nadia, Joris, puissent vivre leur \u00e9cole port\u00e9s par les regards positifs que leurs projets ont permis de faire \u00e9merger. (Pr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9diteur)<\/p>\n
BONJOUR P.- LAPEYRE M.<\/p>\n
Editions Er\u00e8s<\/p>\n
2004-148p.<\/p>\n
ISBN\u00a0: 2-7492-0304-x<\/p>\n
Cote doc\u00a0: 4-50-BON-P<\/p>\n
Uniquement \u00e0 la location<\/em><\/strong><\/p>\n<\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les tentatives pour discriminer positivement les enfants en souffrance, en rupture d\u2019apprentissage, aboutissent \u00e0 les d\u00e9signer, les marginaliser, les d\u00e9sins\u00e9rer : le rem\u00e8de s\u2019av\u00e8re pire que le mal !<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2220,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","spay_email":""},"class_list":["post-2219","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","product_cat-livres","product_cat-livres-jeunesse","product_tag-deficience-intellectuelle","product_tag-echec-scolaire","product_tag-ecole","product_tag-enfant","product_tag-integration-scolaire","product_tag-outil","product_tag-projet-individuel","product_tag-projet-pedagogique"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/wp-json\/wp\/v2\/product\/2219","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2219"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2220"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2219"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}