{"id":946,"date":"2020-01-16T12:22:35","date_gmt":"2020-01-16T11:22:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.parthages.be\/wordpress\/produit\/sexe-et-handicaps-quels-accompagnements-quels-outils\/"},"modified":"2020-01-16T12:22:35","modified_gmt":"2020-01-16T11:22:35","slug":"sexe-et-handicaps-quels-accompagnements-quels-outils","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.parthages.be\/eboutique\/produit\/sexe-et-handicaps-quels-accompagnements-quels-outils\/","title":{"rendered":"Sexe et handicaps – Quels accompagnements ? Quels outils ?"},"content":{"rendered":"

Au-del\u00e0 de l’existence d’outils utilis\u00e9s dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap pour favoriser leur acc\u00e8s \u00e0 une pratique sexuelle, de quelque ordre qu’elle soit, il convient de s’interroger sur leur pertinence et leur utilit\u00e9. Les outils sont l’angle d’attaque principal de cet ouvrage issu de pratiques au sein d’institutions, d’associations sp\u00e9cialis\u00e9es. Ils sont abord\u00e9s sous deux ordres : – explicites, en lien direct avec une repr\u00e9sentation du sexe ou d’un comportement (godemich\u00e9s, poup\u00e9es sexu\u00e9es, scripts comportementaux…) ; – implicites, en lien avec l’imagination et\/ou un processus identificatoire (mod\u00e8le identitaire de proximit\u00e9, conte, po\u00e8me, tableau…). Chaque \u00e9crit : – pr\u00e9sente la population \u00e0 laquelle on s’adresse (polyhandicap\u00e9s, handicap\u00e9s moteurs, autistes d\u00e9ficitaires, autistes autres, d\u00e9ficients intellectuels, les uns et les autres avec ou sans troubles du comportement… ; enfants, adolescents, adultes… ; filles, femmes, gar\u00e7ons, hommes…), et rep\u00e8re quels pourraient \u00eatre ses besoins, ses attentes et\/ou ses demandes ; – pr\u00e9cise la nature effective de l’environnement de vie (\u00e9tablissement, inclusion…) et de ce qui en d\u00e9finit le cadre (projet d’\u00e9tablissement, r\u00e8glement int\u00e9rieur, r\u00e9f\u00e9rence la loi et au droit commun…) ; – explicite les raisons qui pr\u00e9sident au choix de tels outils ou supports, avec une pr\u00e9sentation d\u00e9taill\u00e9e des uns et des autres ; – indique en quoi les outils ou supports choisis apportent quelque chose de singulier par rapport aux objectifs attendus ; – propose un bilan qui permet de valider ou d’invalider le choix de ces outils ou d’en relativiser l’int\u00e9r\u00eat ; – imagine et sugg\u00e8re dm am\u00e9nagements ou des am\u00e9liorations possibles en expliquant ce qu’ils pourraient apporter de plus. (Pr\u00e9sentation de l’auteur)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

VAGINAY D.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Chronique sociale<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

2019-295p.-15.90\u20ac<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

420r<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

ISBN\u00a0:<\/span><\/span><\/span> 978-2-36717-387-0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Cote doc\u00a0: 10-10-VAG-S<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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