Aspects économiques de l’éducation spéciale : Tchécoslovaquie Nouvelle-Zélande Etats-Unis d’Amérique

Les études figurant dans le présent ouvrage visent à déterminer dans quelle mesure un handicapé peut, grâce à une assistance, un traitement et une éducation appropriés, devenir indépendant; quel est le coût de la prise en charge à vie d'un handicapé qui n' a pas reçu un enseignement et une formation lui assurant l'indépendance; quelle est la situation sur la marché du travail du handicapé qui a reçu une formation; quel est le coût moyen des soins apportés aux personnes totalement ou partiellement dépendante; combien de temps il faut à la collectivité pour récupérer grâce aux impôts, etc...,le surcroît de dépenses qu'elle a consenti pour l'éducation des aveugles, des sourds et des handicapés physiques ou mentaux; enfin quel est le rapport entre les dépenses effectuées par la collectivité pour éduquer les handicapés et les bénéfices qu'elle en tirera par la suite. L’objet de ces études (menées par la Tchécoslovaquie, la Nouvelle-Zélande et les Etats-Unis d'Amérique) est essentiellement de montrer aux agents de décision, aux planificateurs de l'éducation et aux administrateurs d'établissements scolaires que l'éducation spéciale est effectivement rentable, sinon dans l'immédiat, du moins à long terme.

UNESCO

Presses de l'Unesco

1978-152p.

ISBN : 92-3-201514-5

Cote doc : 4-50-UNE-M2

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